过去几年里，一只梨持续在做一件看起来并不高调的事情：把设计教育，放回真九游娱乐实工程与产业的语境中。

　　从与字节跳动、飞利浦、商飞、Unity 等企业的协作，到与山东大学设计学院、西安美术学院等高校的长期交流，我们始终在同一个问题上反复实践——

　　在设计教育与真实世界之间，产学研协同不是口号，而是一条应该被需要被持续建构的重要探索。

　　在中国高等教育体系中，“产学研结合”并不是一个新词。在相当长一段时间里，它更多被理解为：项目合作、成果转化，或教学之外的补充实践。

　　AI、智能产品、医疗体验、复杂系统、公共议题，让设计不再只是表达与造型，而必须同时面对工程可行性、系统复杂度、组织与商业约束。

　　一种正在成形的协同在与上海科技大学设计创新学院的交流中，我们感受到一种非常明确的共识正在形成：

　　也正因为如此，诸如哈佛的国际一流高校，近年来，设计被明确放置在“复杂问题研究”的核心位置，而非外围表达层。

　　多年的探索，让我们逐渐意识到，并不是所有被称为产学研的合作，都真正有助于教育。在长期实践中，一只梨也形成了一些清晰而克制的边界。

　　人才培养的主体，始终在高校。学术判断、课程体系与研究方向，必须由学校主导；而企业解决的是产品与商业目标，而非系统性的育人。